Netlerini yükselt, istediğin üniversiteye adım at.
Hedefini netleştiriyoruz, haftalık programını birlikte kuruyoruz ve her deneme sonrası nerede kaybettiğini rakamla görüyoruz. Sadece motivasyon konuşmasıyla değil, düzenli takiple.
İstanbul Üniversitesi Çocuk Gelişimi mezunuyum ve hâlen aktif olarak çocuklarla çalışıyorum. Koçluk sürecine önce öğrenciyi tanıyarak başlıyorum: nasıl öğrendiğini, nerede dikkatinin dağıldığını ve neyi neden ertelediğini bilmeden yazılan bir program birkaç haftada rafa kalkıyor.
Ders anlatmıyorum. Öğrencinin çalışma sistemini kuruyor, haftalık planını takip ediyor, deneme sonuçlarını birlikte analiz ediyor ve sürecin neresinde olduğumuzu veliyle düzenli olarak paylaşıyorum.
İlkokul 4. sınıftan üniversite hazırlığa kadar; öğrencinin seviyesine, sınav grubuna ve günlük hayatına göre kurgulanan birebir programlar.
Hedef belirleme, haftalık çalışma programı, konu takibi ve düzenli görüşmeler. Öğrenci ne çalışacağını değil, nasıl çalışacağını da öğreniyor.
Göz kaslarını çalıştıran egzersizler, blok okuma ve anlama testleri. Hız artarken anlama oranı düşmesin diye her seans ölçümle kapanıyor.
Masa başında geçen sürenin ne kadarı gerçekten çalışma? Dikkat süresini ölçüyor, dağıtıcıları tespit ediyor ve odak süresini kademeli uzatıyoruz.
YKS, LGS, DGS, KPSS, ALES, AGS ve YDS için ayrı ayrı kurgulanan takvimler. Deneme analizi, net takibi ve sınava kalan süreye göre revizyon.
Süreci evde nasıl destekleyeceğinizi konuşuyoruz. Baskı ile takip arasındaki farkı netleştiriyor, düzenli gelişim raporlarıyla sizi bilgilendiriyorum.
Özel eğitim alanındaki uzman eğitmen belgem doğrultusunda, farklı öğrenme ihtiyacı olan öğrenciler için tempoyu ve yöntemi ayrı planlıyorum.
Ortalama bir öğrenci dakikada 150–200 kelime okuyor ve okuduğunun bir kısmına geri dönüyor. Programın amacı hızı zorlamak değil; anlamadan taviz vermeden okumayı hızlandırmak.
Sıralama önemli: tanımadan analiz, analiz etmeden program, program olmadan takip olmuyor.
Öğrenci ve veliyle 30 dakikalık ücretsiz görüşme. Hedef, mevcut durum ve beklentiler konuşulur.
Çalışma alışkanlıkları, dikkat süresi, okuma hızı ve son deneme sonuçları çıkarılır, eksik konular listelenir.
Haftalık ders-konu-süre planı hazırlanır. Okul, kurs ve sosyal hayat planın içine yerleştirilir.
Haftalık görüşmelerle plan denetlenir, deneme sonuçlarına göre revize edilir. Veli düzenli bilgilendirilir.
Süreci birlikte yürüttüğümüz ailelerin ve öğrencilerin kendi cümleleri.
Kızım çalışıyordu ama netleri üç aydır aynı yerdeydi. Burada ilk fark ettiğimiz şey, saatlerin değil sıranın yanlış olduğuydu. Haftalık plan gelmeye başlayınca evdeki tartışmalar da bitti; artık ben sormuyorum, plan zaten ortada duruyor.
Deneme çözüyordum ama sonrasında hiçbir şey yapmıyordum. Yanlışlarımı tiplere ayırmayı burada öğrendim. Aynı hatayı üç denemede tekrar ettiğimi görünce konu programın başına alındı. TYT netim 10 haftada belirgin şekilde yükseldi.
Paragrafta hep zaman kaybediyordum, son soruları hep boş bırakıyordum. Hızlı okuma programından sonra Türkçe testini süresinde bitirebiliyorum. En çok da satır başına dönme alışkanlığımın kırılması işe yaradı.
Oğlum masada iki saat oturuyor ama iş çıkmıyordu. Dikkat süresini ölçtüler, on iki dakika çıktı. Blokları buna göre kurunca gerçekten çalışılan süre arttı. Bize en çok yarayan şey, tahmin yerine ölçmek oldu.
Mezun olduğum için günüm boştu ama tam da bu yüzden dağılıyordum. Uygulanabilir bir plana geçtik; günde on iki saatlik hayali programlar yerine gerçekten yaptığım bloklar kuruldu. İlk defa bir programı yarıda bırakmadım.
Çocuğum okumakta zorlanıyordu ve okula karşı isteksizdi. Burada tempo ona göre ayarlandı, küçük hedeflerle ilerlendi. Akademik gelişimden önce "ben yapabiliyorum" demeye başlaması bizim için çok değerliydi.
Yorumlar, süreci tamamlayan öğrenci ve velilerin izniyle yayınlanmaktadır.
Sorunuz burada yoksa formu doldurun ya da doğrudan WhatsApp'tan yazın; aynı gün dönüş yapıyorum.
İkisi de mümkün. Online görüşmeler Google Meet üzerinden yapılıyor ve öğrencinin ders programına göre planlanıyor. Trabzon içinde yüz yüze görüşme için uygunluk durumu tanışma görüşmesinde netleşiyor.
İlkokul 4. sınıftan üniversite hazırlığa kadar tüm kademeler. Sınav grupları: YKS, LGS, DGS, KPSS, ALES, AGS ve YDS. Sınava hazırlanmayan öğrenciler için de verimli ders çalışma ve hızlı okuma programları var.
Standart program 8 hafta, haftada bir seans. Süre öğrencinin başlangıç hızına ve çalışma düzenine göre değişebiliyor. İlk seansta yapılan ölçüm, programın kaç haftada tamamlanacağını büyük ölçüde belirliyor.
Haftalık plan ve deneme sonuçları düzenli olarak paylaşılıyor. Ayrıca ayda bir veli görüşmesi yapıyoruz; öğrencinin gelişimi, aksayan noktalar ve evde nasıl destek olunacağı konuşuluyor.
Ücret; seçilen programa, görüşme sıklığına ve sınava kalan süreye göre belirleniyor. Tanışma görüşmesi ücretsiz ve bağlayıcı değil. Program başında konuşulan tutar dışında ek ücret alınmıyor; hızlı okuma gibi ayrı bir program eklenmek istenirse bunu baştan ayrıca paylaşıyorum.
Tatil, hastalık veya sınav yoğunluğu gibi durumlarda görüşmeler önceden haber verilmek şartıyla erteleniyor. Ara verilen haftalar program takvimine ekleniyor, hak kaybı olmuyor.
Süre değil, sürenin nasıl kullanıldığı belirleyici. Net artışını engelleyen beş yaygın hata ve her biri için somut çözüm…
Yazıyı oku"Ders çalıştın mı?" sorusu neden işe yaramıyor, yerine ne konabilir? Evde kurulabilecek basit ve işleyen bir düzen.
Yazıyı okuGeri dönüş alışkanlığı, iç seslendirme ve dar görüş alanı. Üçünü de kıran egzersizler ve düzenli uygulama planı.
Yazıyı okuFormu doldurmanız 1 dakika sürüyor. Öğrencinin durumunu ve size uygun saatleri aldıktan sonra, belirttiğiniz aralıkta dönüş yapıyorum. Formu gönderdiğinizde bilgileriniz hazır şekilde WhatsApp'a aktarılıyor.
Bilgileriniz bana ulaştı. WhatsApp penceresi açılmadıysa aşağıdaki butondan doğrudan yazabilirsiniz.
WhatsApp'tan yaz